安娜·厄辛博士.D.他是数字媒体教授，也是该校数字媒体领域的负责人 她和她的学生分享了她和她的学生在适应美国环境方面的经验 新的在线学习环境以及新冠肺炎疫情期间的生活 流感大流行.
Ursyn教授了五门课程 艺术与设计学院 这个春季学期她说，对她来说，转向在线学习并不是一个巨大的挑战，因为她已经经历过了 擅长在线课程教学，习惯小班授课.
“对我的学生来说，最大的挑战是他们可以使用的硬件，
软件、外设和互联网连接. 有些学生不得不合用一个
与家人一起使用电脑，而其他人只有平板电脑或过时的电脑。”
她说. Adobe很慷慨地让学生在展会期间免费使用他们的产品
大流行，这帮助了很多，但有些学生没有能够利用
这个机会是因为他们没有合适的设备.”
乌尔辛在UNC的即时通讯中问道&升级到Zoom Pro，他们“欣然同意了”。 承认，这产生了巨大的影响.
在她博天堂官方网站Zoom的课堂上，许多学生讨论了他们是如何适应的 课堂内外的新环境. 乌尔辛说有很多 对新形势的不同反应:
上图: 研究生Crystal Zhen绘制了SARS-CoV-2病毒的草图和3D模型.
“一些学生感到孤立，很高兴在网上看到他们的同学 其他人只能通过打字聊天来加入.”
一个学生提到她工作的杂货店已经没有手套了 另一个学生提出要多送一双手套给她. 其他学生讨论了挫折 另一个人实际上感染了SARS-CoV-2病毒，结果是 在Ursyn延长她课程的最后期限.
“我在画布上加了额外的学分，占总分的10%，所以那些有任何类型的 problems could do some extra work to raise their grades; I am softer on work turned 在后期，这被称为掌握式教学，当学习结果被放在首位时，” 她说. “我们一对一地讨论了需要完成的工作，我提出了建议 根据每个学生的特殊技能、希望和目标. 我的手机提醒我 收到的邮件，所以我可以快速回复，而且我的手机几乎是全天候开着的.”
由于她的课程围绕着艺术和设计，她为学生们想出了一些方法 完成作业并与同学分享最终成果 在Zoom会议期间.
春假归来后，学生们展示了他们的四条腿同伴
在他们与同学的Zoom会议上.
乌尔辛要求学生们画出宠物的素描，并在会议上展示结果.
例如，学生们在Instagram上发布了一篇博天堂官方网站接种疫苗重要性的帖子 针对特定主题的微词作业，如细菌和 病毒(右图). 这些任务有一个团队经理，他帮助领导他们的团队来交付 他们的期末项目.
“这些技能在数字媒体中是必不可少的，因为大多数项目都是团队合作开发的。” Ursyn说. “招聘公司追求的是展示才能的高质量作品集，这是新的 创意产生，认知和抽象思维，头脑风暴技能和支持 的态度. 全球合作也越来越多，我的学生们 为这种情况下可能出现的新工作方式做好准备.”
她的学生特雷弗·埃尔佩尔丁是一名艺术与设计专业的大一新生， 表达了他对过渡到纯虚拟学习环境的看法:
“我对向在线课程过渡的看法很复杂. 起初，它是 很好，因为我能和家人和朋友在一起……结果并不完全是这样 正如预期的.
我选择住在校园里的一个重要原因是为了变得更加独立和有能力 去真正的学习环境和工作室让自己沉浸在艺术和 individuals with a similar mindset; however, all that is gone, and now that I am home, 我有一套不同的责任和动力.”
尽管在转移到在线学习环境中存在各种各样的问题 在家里，乌尔辛希望她的学生们把这些时间作为一个“特殊的时刻”来记住 专注于艺术创作，并因为一些额外的时间而变得非常擅长 以及专注的能力，而不是将其视为孤立和不确定性.”
据她说，许多申请驻地项目的艺术家都是孤立工作的 为了让这些艺术家专注于他们的项目，不允许外部访问. 乌尔辛鼓励她的学生利用这样的隔离时间，这样他们就能记住 这些时间是他们专注于工作和成长的机会，而不是孤立. “我要求他们继续快速画草图，创造他们的视觉故事，他们的 艺术声音和个人风格.”
——Katie Corder著
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